中二班ldquo一班一本rdquo
中二班班本课程
遇见芹菜
感官
探索
社会
课程起因
陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的种植园有着深厚的教育价值。我们以问题为导向，与幼儿共同讨论自然角种植植物的可能性，开展“遇见芹菜”主题班本活动，希望通过活动培养幼儿好劳动、亲自然、乐探究。由此，孩子们的探索之旅由此展开。
01
我们要种什么呢？
通过晨间谈话的方式，孩子们自由表达了自己想要种植的植物，他们积极参与其中……
我想种土豆，土豆可以做好多好吃的。我想种莲藕，还可以看莲花呢！
我们种香蕉吧，好好吃的。小朋友们从兴趣点和经验出发，说出了很多想种的，有土豆、莲藕、香蕉、红薯、西瓜等等。可是，都适合这个季节在幼儿园里面种植吗？
芹菜香香的很有营养，可以种在小菜园。
红薯长出来太大了，我们的盆放不下。
西瓜太大，种植盆太小了。
在讨论中，我们可以发现孩子们从自己的兴趣出发，想要种植的东西五花八门，纯粹是从个人兴趣和生活经验出发。如何在这些种类里种植适合的植物呢，我们开展了投票活动。
02
投票出结果
老师：小朋友们调查后想种植的植物有好多种，可是只能种植1种，怎么办呢？
小煦：“我们可以投票。”
于是，我们开始了投票和统计啦。
我们决定种芹菜
小结与反思：
方老师：种什么？只是操作层面的问题，而孩子们在这个过程中有调查、有分享、有统计等，还了解了植物生长的关键。所以，种植前的调查、讨论，不仅有益于孩子们对植物知识的认知和种植经验的积累，更有利于孩子们沟通交往、比较推理等学习能力的发展，更重要的是孩子们完全成为种植的主人，从选种开始便投入了积极主动的情感。
03
种植芹菜
01
选种
根据小菜园地的大小，我们选香芹进行种植。等待了一周，我们网购的香芹种子终于到货啦！
02
播种
小朋友们将种子均匀地撒在泥土上，并在表面又盖了一层泥土，稍稍地洒一点水，让我们一起静待种子的发芽吧！
乐乐：我们要先除草。
03
初见小苗
两周过去了，细心的小朋友发现：芹菜发芽啦。
小煦：它们的头长出来了。
成诣：用放大镜看，它们变大了。
04
苗儿在生长
五周、六周、七周…芹菜苗长越来越高了。
熙言：摘下来再闻闻，真的有味道了。
杰哥：长出小苗啦！好像是有味道的。
成诣：芹菜现在有笔那么高啦！味道好像变浓了。
可乐：芹菜现在是15厘米
欣欣：长呀长呀快长大。
花朵：我要保护好它。
小结与反思：
方老师：孩子们会对植物的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，
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